Un equipo del grupo de investigaci\u00f3n de Sistemas Telem\u00e1ticos para la Sociedad de la Informaci\u00f3n y el Conocimiento de laUniversidad Polit\u00e9cnica de Madrid (UPM) ha desarrollado una herramienta inform\u00e1tica, llamada Gades, que permite automatizar el proceso de detecci\u00f3n de trastornos del lenguaje en ni\u00f1os de entre cero y seis a\u00f1os.<\/p>\n
Seg\u00fan sus creadores, se trata de una base de datos de gesti\u00f3n del conocimiento que “va a facilitar a los pediatras de atenci\u00f3n primaria la detecci\u00f3n precoz de estas alteraciones y la derivaci\u00f3n al especialista m\u00e1s adecuado, ya sea el neuropediatra, el pedagogo, psic\u00f3logo, logopeda o rehabilitador”.<\/p>\n
En el desarrollo de Gades han participado expertos en pediatr\u00eda, neuropediatr\u00eda, neonatolog\u00eda y trastornos del lenguaje, junto con un equipo de ingenieros, que han creado una base de conocimiento que compila toda la experiencia de los especialistas sobre los posibles trastornos del lenguaje en ni\u00f1os en las franjas de edad mencionadas .<\/p>\n
Los miembros del equipo evaluaron las necesidades de los pediatras en la detecci\u00f3n temprana de estas patolog\u00edas as\u00ed como tambi\u00e9n las necesidades de los ni\u00f1os y sus familias, informa la UPM.<\/p>\n
Esta base de conocimiento se ha integrado mediante la creaci\u00f3n de una herramienta que proporciona al pediatra un n\u00famero reducido de preguntas que eval\u00faan el grado de adquisici\u00f3n del lenguaje seg\u00fan la edad en meses del ni\u00f1o. Con las respuestas proporcionadas a las pregunta, Gades ejecuta el motor de inferencias creado a partir de la base de datos y se analiza la informaci\u00f3n obtenida, se\u00f1alan estas fuentes.<\/p>\n
En la primera fase de la investigaci\u00f3n ha colaborado el Centro de Intervenci\u00f3n del Lenguaje (CIL) de la Universidad de La Salle que ha aportado 21 casos reales de ni\u00f1os con patolog\u00edas en el lenguaje que sirvieron como punto de partida para refinar la base de conocimiento del sistema Gades.<\/p>\n
Entorno real<\/p>\n
Seg\u00fan la universidad, en la siguiente fase se incluir\u00e1n los datos de otros 39 casos y tambi\u00e9n se est\u00e1 estudiando la posibilidad de utilizar Gades en un entorno real con los casos de ni\u00f1os escolarizados en una escuela infantil. Este periodo de verificaci\u00f3n, que est\u00e1 siendo ejecutado en la actualidad, permitir\u00e1 mediante el an\u00e1lisis de los resultados obtenidos evaluar la bondad de la base de datos.<\/p>\n
A finales de este a\u00f1o, y tras finalizar las pruebas con Gades, se prev\u00e9 el comienzo de la fase de evaluaci\u00f3n controlada a partir de casos reales. En este an\u00e1lisis participar\u00e1n cuatro pediatras de atenci\u00f3n primaria de dos centros de salud de la Comunidad de Madrid y una pediatra de un centro m\u00e9dico privado. El contraste de resultados, y la opini\u00f3n de los m\u00e9dicos implicados, ser\u00e1n fundamentales para escalar el sistema correctamente, indica la instituci\u00f3n.<\/p>\n
Los investigadores explican que Gades es una aplicaci\u00f3n web desarrollada en lenguaje Java de gran facilidad de acceso. Solo se necesita un equipo inform\u00e1tico con conexi\u00f3n a internet y cualquiera de los navegadores existentes en el mercado. Esta herramienta supone un punto de partida para la utilizaci\u00f3n de Sistemas Basados en Conocimiento en Atenci\u00f3n Primaria en Espa\u00f1a, algo que hasta el momento no existe y que puede ser de gran utilidad para la detecci\u00f3n precoz de determinados trastornos, concluyen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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